行政減量不僅是工作量調整，更涉及學校治理結構與制度設計。若能在既有政策基礎上，進一步推動制度層次的優化，將有助於使改革由短期措施，轉化為長期且穩定的治理能力。
行政減量宜由「作業優化」進一步走向「制度治理」。教育部已奠定良好基礎，未來若能持續推動校務邊界明確化、行政支援制度化及政策評估機制建構，將有助於形塑更具支持性與韌性的教育體系，使教師專注教學專業，並進一步提升教育治理之品質與長期發展能力。
👉全文詳見「自由時報」：「自由廣場」行政減量之外：學校治理邊界與制度重構的思考
https://talk.ltn.com.tw/amp/article/paper/1748601